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LeggiAMO 0-18 in Friuli Venezia Giulia

Elisa Callegari

anno: 2022, volume: 8, numero: 1

L’articolo presenta il programma LeggiAMO 0-18 della Regione autonoma Friulia-Venizia Giulia per la promozione della lettura dalla nascita fino alla maggiore età, coinvolgendo e coordinando il mondo della scuola, le biblioteche, le famiglie e l’intera comunità regionale. Con questo programma la ...

Misurare, valutare, raccontare le biblioteche italiane oggi, guardando ai 17 obiettivi di sviluppo sostenibile (SDGs)

Chiara Faggiolani

anno: 2019, volume: 5, numero: 1

L’articolo presenta una panoramica dei lavori in corso dell’autrice sui temi della valutazione dei servizi bibliotecari e in generale della ricerca applicata in biblioteca. In particolare viene preso in esame il ruolo delle attività di valutazione in relazione ai 17 Obiettivi di sviluppo sostenibile ...

Una mirada italiana a la colaboración científica europea en Biblioteconomía, Información y Documentación (2010-2014)

Jordi Ardanuy, Cristóbal Urbano

anno: 2015, volume: 1, numero: 2

L’articolo fornisce alcuni risultati preliminari di una ricerca in corso sulla collaborazione scientifica, nell’area dell’Unione europea, nel campo della biblioteconomia e della scienza dell’informazione. L’analisi riguarda la produzione scientifica del periodo 2010-2014, indicizzata in Scopus. ...

The Bodleian Libraries (University of Oxford): il Programma di ampliamento delle collezioni bibliografiche (2017-2022)

David Rini

anno: 2018, volume: 4, numero: 2

Le biblioteche dell’University of Oxford, tra le più note istituzioni culturali al mondo, conservano una delle raccolte bibliografiche e documentali più ricche in Europa. Le raccolte delle Bodleian Libraries sono il risultato di una serie molto favorevole di eventi storici e di iniziative di acquisto ...

Editoria per ragazzi: a lezione di conformismo

Carla Ida Salviati

anno: 2022, volume: 8, numero: 2

La letteratura per i giovani è un settore editoriale controllato dagli adulti. Ma chi ha l’autorità e/o il potere per decidere se un libro è ‘adatto’ ai giovani? L’intervento intende recuperare il filo sottile di conformismo che collega molti testi destinati alla gioventù: infatti in parecchi ...

La lettura spiegata con Cuore. Intervista a Marcello Fois

Stefania Fabri

anno: 2022, volume: 8, numero: 2

Un'intervista allo scrittore Marcello Fois sui valori trasmessi da uno dei classici della letteratura di formazione: Cuore di Edmondo De Amicis 

L’ora di lettura a scuola: lettura, libri e biblioteche nella scuola secondaria

Andrea Avellino

anno: 2022, volume: 8, numero: 1

Giovani e lettura sono spesso percepiti distanti. In realtà se ben educati alla lettura essi sanno essere lettori appassionati e voraci. L’educazione alla lettura passa inevitabilmente attraverso la scuola, oltre che attraverso la famiglia. La scuola è chiamata nella sua missione educativa a mostrare ...

Vicina anche a distanza: la biblioteca per ragazzi e il rapporto col pubblico dopo due anni di pandemia

Caterina Ramonda

anno: 2022, volume: 8, numero: 1

I bibliotecari per ragazzi hanno reagito immediatamente alle chiusure e alle limitazioni imposte dalla pandemia, cercando di mantenere vivo il rapporto con l’utenza, tramite l’offerta di contenuti fruibili online e modalità di prestito compatibili con le normative vigenti. Alla luce dell’esperienze ...

Favorire la lettura a scuola: l’esperienza di un liceo dell’hinterland milanese

Emilia Crippa

anno: 2022, volume: 8, numero: 1

L’articolo presenta l’esperienza del circolo di lettura del Liceo Scientifico Bertrand Russell del Comune di Garbagnate Milanese (MI), promosso e curato dagli stessi ragazzi. Da una semplice tappa del programma scolastico la promozione della lettura si trasforma in attività formativa con un orizzonte ...